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    到了会议室，众人刚坐下，就有江城大学本校的学者招呼人送来了茶水水果，一群人将吕丘建让到了上首就坐；刚开始交流的时候还是有来有往，但慢慢的就变成了众人提问，吕丘建回答的模式。

    “吕博士，我最近在研究李群的问题，其中有个地方纠结了许久，关于李群理论在流体力学上的应用......不知道您对这个问题怎么看？”

    “哦，我明白您的意思了，关于这个问题可以利用布尔兹曼方程来解决，您只要...然后再...就可以给出布尔兹曼方程在s3(1)上的简化......”

    “吕博士，我有篇文章是关于使用群论方法解决整数规划问题的，其中大概的内容是.....”

    “对整数规划问题作变换和    变换和松弛处理的基础上向群论规划模型转换和分解，两种分解结果的求解方法是.......”

    一个又一个问题接连被提出，问题所涉及的范围越来越多，深度也越来越深，开始别人提问的时候其他人还能认真听一听，或者皱眉苦思或者胸有成竹；可到了后来，能在问题提出后若有所思的人越来越少，大多数都是一副面面相觑的样子，那些问题已经超出了自己了解的范围，毕竟数学的分支实在是太多了。

    “十一！”

    “十二！”

    “十三！”

    老刘身边一名学者过上一阵儿就要报出一个数字；嗯？这是在干什么？老刘不禁好奇的问了起来，“您这是在......”

    “我在数这位吕博士回答的问题涉及了多少数学分支，这才多久的功夫就已经回答了十八个问题，分属于十三个不同的......”就在他说话的功夫，又一名学者问完了自己的问题，吕丘建继续作答，“现在是第十九个问题，第十四个数学分支了！”

    他忍不住回过头来看着老刘，“你说他才多大年纪？若是对某个领域研究颇深也就罢了！怎么现在看来好像就没有他不会的领域一样！这都是怎么学的？”

    老刘无言以对，继续默默地听着吕丘建的回答。
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